知錯能改
最近，本澳發生初中學生傷人事件。事緣涉案的初中三男學生，因早前在網上討論遊戲攻略時，被同班一名同學取笑並發生摩擦，從此結怨。事發當日，對方在課室行經涉案學生座位時不慎碰到對方座椅，雙方發生口角繼而拉扯，有人取出一把刃長十一厘米的未開鋒蝴蝶刀刺傷對方面部，幸被在場教師及其他同學上前制止，不至於出現更嚴重的傷害。涉案學生因未成年，事後被警方以普通傷人及不合理持有武器罪，聯同家長一併送交檢察院跟進。
涉事學生於今年九月才轉讀該校，未知因何轉校，但轉換新環境需要時間適應，應好好與新同學相處，並專注於學業上。然而，卻因為討論遊戲攻略與同學發生摩擦而種下怨恨，相當無謂。事件反映出學生或過份沉迷於網上遊戲世界，性情變得執著。學生之間互相取笑，時而有之，但要學懂點到即止，為此積怨以至打鬥，實屬不智。同學之間應互相尊重，正所謂禍從口出，取笑他人的學生，也要學會與人相處的基本禮貌。
攜帶蝴蝶刀上學本身已違反校規，事後辯稱用作表演及練習，因在家中練習後忘記放下而帶返學校。蝴蝶表演？難以自圓其說。持械傷人，卻是證據充份。司警現按“違法青少年教育監管制度”規定處理案件，有關制度適用於年滿十二歲尚未滿十六歲，在本澳作出犯罪或輕微違反事實的青少年。知錯能改，教育監管措施有八種，包括：警方警誡；司法訓誡；復和；遵守行為守則；社會服務令；感化令；入住短期宿舍；收容。目的是教導青少年遵守法律與社會基本規則，協助其負責任地融入社群生活。
山草