以心灌溉
開學日，本澳發生讓人感慨的校園悲劇。男學生疑不甘被針對批評，向女班主任潑具腐蝕性通渠水報復，導致對方身體多處被化學灼傷，更恐失明和毀容。男學生因涉嫌觸犯加重及嚴重傷人罪被司警拘捕，移送法辦。案情透露，涉事男學生過往在學校並無嚴重違規紀錄，亦無犯罪前科。不顧後果蓄意向老師施襲，原因是數年前的初中二，曾遭擔任其班主任的受害老師批評而委屈和被針對，心結一直未解，結果怨氣變成戾氣！
新學年，男學生升讀高中三因得悉對方再次成為自己的班主任，內心充滿焦慮和不安，擔心再被針對，因而萌生施襲念頭。據司警了解，涉案男學生近期在情緒上感到壓力大，但具體原因仍需調查。由初中二至高中三，少極也有五年，期間是師生長期存在矛盾關係，積怨太深，抑或學生自身過於偏執，還是老師持續施壓，相信只有當事人才知道。男學生以暴力方式解決問題，固然是錯誤，也要為自己的行為負上責任。但在譴責暴力的同時，更應多關注學生身心健康。
現時政府和學校對於學生皆有輔導或支援措施，目的是幫助學生解決學業或情緒等問題。但在這宗案件上，似乎相關措施未有及時察覺出問題來。涉事男學生看來未能找到傾訴對象，以致鑽牛角尖，做出難以補救的過錯！學生違規或學業欠佳，老師作出處罰或訓誡本是正常事，但正所謂有教無類，彼此應坦誠相待，解決問題，並非將問題惡化。再過幾天便是教師節，在感恩和弘揚尊師重道精神的同時，也希望教育工作者不要因今次事件而氣餒，或存有任何偏見，繼續以心灌溉，培育澳門一下代。
山草